一、端正学习态度，培养良好的学习习惯，在学习中不断反思、总结，调整学习方法是学好英语的保障。

那么，同学们在课前、课上、课后具体要注意些什么呢？

第一，课前预习。了解即将学习的教材，对教材中出现的单词、短语词组、语法功能，做到心中有数，保证自己在课堂学习中听课有重点，有针对性，提高听课效率。

第二，课堂学习。上课要积极思考，主动参与，大胆发言，勇于提问，适当笔记。对于老师上课教授的语言知识一定要集中注意力听讲，认真思考，不能走神。重要的知识点要做适当的笔记，以便课后复习，防止遗忘。老师布置的课堂任务型学习，如个人独立学习，小组合作学习，全班共同学习，同学们要积极参与，要做学习的主人，要学会合作学习，学会与人交流。回答老师、同学提出的问题，声音要洪亮，要自信，不要怕说错，学习就是纠正错误的过程，同学之间不能相互嘲笑，要相互帮助，相互学习。遇到不懂的问题要敢于提问，可以是课堂提问，也可以课后提问，但一定要把问题弄懂，不能让问题越积越多，造成知识点的模糊、漏洞、错误。

第三，课后作业。作业是对所学知识的巩固和实践，英语作业通常包括口头作业和书面作业，口头家庭作业是教学过程的一个重要环节。口语活动可以培养说的准确性、得体性、流利性和连贯性，增强语感，促进交流。书面作业相对口头作业而言，学生比较重视，但也有相当一部分同学不以为然，故出现了抄袭作业现象。无论口头作业还是书面作业，它们始于备课，经过上课，小组或个别辅导，英语家作及反馈，考试及总结等环节才形成一个相对完整的教学过程。

第四，学习反馈。认真对待每次作业中出现的问题以及考试测验中出现的学习漏洞，不仅要及时订正，更要仔细分析错误的原因，不断改进学习方法，加强对语言知识的理解，正确运用所学知识，提高英语“听、说、读、写”的能力。

二、掌握学习技巧。

同学们知道英语学习没有捷径可走，但一定有学习技巧可寻，总结调整适合自己的学习方法，可以起到事半功倍的效果。那么有哪些具体的学习技巧可以帮助同学们学习英语呢？

首先，认真学习音标， 掌握发音规律。今年的新教材把音标列入初一的教学内容，有助于同学们有系统、有规律地学习音标，有助于同学们正确发音，为以后同学们能讲一口准确、流利的英语打下了良好的基础 。初中阶段是英语学习的启蒙阶段，它关系着整个学习英语阶段的学习质量，所以，在学习过程中大家要注重语音学习，在语音学习中感知英语的优美，以进一步提高学习英语的兴趣。

第二，积极参加听、说、读、写的实践活动。听是学习语言的源泉和基础。听得清，听得准，才能说得对，读得准，才能更快、更准地记住单词。同时，每一个单词，都离不开一定的语言环境，所以词汇的复习与巩固，最根本的还是靠运用，多说、多读、多写。在运用过程中，学生们一方面掌握了单词的拼写及其运用，另一方面也训练了听力与口语能力。

第三，掌握好英语语法。在英语的学习过程中， 对于初学者来说，英语语法中的时态是最难掌握的一个语法点。一是因为我们母语中没有时态的概念，我们是用时间状语来表示过去、将来和现在，用一些副词来说明谓语动词是否已经完成或者正在进行，所以我们形成了一种思维定势，在英语运用的过程中忽略动词时态的存在；二是因为初中英语有8种时态，同学们不易记忆；三是因为英语中的许多时态非常相似，容易引导混淆，难以辨别。正是由于这些原因，才使同学们感到英语时态的难学。而时态却是英语学习中的一大重点，怎样突破这一难点呢？一要认真听老师讲解，弄清楚每一个时态的结构、动词的形式及时间状语，掌握好每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。同学们可以买一本适合你水平的薄薄的语法书，对语法有一个整体的认识。二要在老师指导下，做适量的练习，巩固所学知识。通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。三要根据老师要求，背诵一些课文，熟悉文章中的语法结构，加深单词记忆，记住一些词组句型，同时培养自己的语感。

第四，重视阅读理解。提高英语阅读理解水平并非一朝一夕所能奏效的。

要想具有较高的阅读理解水平，同学们就必须具备扎实的初一英语语法知识，相当数量的词汇，渊博的背景知识，过硬的专业知识以及较高的分析能力、认识能力和逻辑思维能力等。这就要求同学们除了掌握好初一英语的基础知识外，还必须经常大量阅读各种体裁、题材的英语读物，每天要根据自己的情况尽可能地多读几篇，这样长期坚持下去，词汇量会得到扩大，知识面能得到拓宽，阅读速度也会逐步加快，语言感受能力将会增强，英语阅读水平也会随之提高。

阅读理解的技巧无论有多合理，都必须在实践中才能得到掌握和完善，所以同学们在平时的练习中，如能运用所学的技巧多阅读，多琢磨，能力必有提高。

（朱怡梅  作者单位：南通市启秀中学）